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詩情畫意
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文/美國印地安納州 H.M.H 師姊（原文為悠樂文）1996年一天夜晚，師父在福爾摩沙西湖道場吟誦了若干詩篇（已收錄在「前身足跡 」光碟1、2、3），雖然以前我從未對詩有過興趣，但師父的詩卻深深地觸動我的心靈，並喚醒了我內在的藝術潛能。師父的聲音引領我到最高境界的天堂，讓我徜徉在詩文中所凝聚的深愛裏。那些詩不僅文詞極其優美怡人，而其甜美圓潤、曼妙悅耳的旋律更深深地迴盪於在場數千位同修的心靈深處，她的聲音充滿純潔而高雅的愛，如母親呵護嬰兒入睡的搖籃曲般溫暖，又彷如沁人肺腑的甘露，化一切痛苦於無蹤。那夜，似乎連蟲叫蟬鳴也都悄然靜息聆聽師父的吟誦；剎那間，萬物交融為一體。
當我們放下塵世一切，全神融入於師父的詩篇與其意境時，我們將進入一個截然不同的境界，感受到無限的愛與寧靜。
師父的詩與其它詩不同處在於她的作品不僅可以讓我們領略到詩文與詩意之美，而且可以讓我們置身於一種純淨無瑕、充滿慈愛的氣氛裏，內心充滿無上加持。師父經由美麗的詩文，把自己身為一個天真無助的孩童，感情豐沛、充滿夢想的青少年，以及為他人苦難深深感傷、又愛好和平的平常女子的心聲，披露出來。她表達出和我們每個人都同樣有的心思與情感，所以她常告訴大家不要認為自己不能修行、不能達到聖人的境界。
師父在詩詞方面的才華
清海無上師的詩渾然天成，令人耳目一新，真實地表達了她內心的感受，可謂是筆隨心動、有感而發。更可貴的是，詩中處處流露作者溫柔與真愛的特質，使這些詩自然成為無與倫比的藝術珍品。透過她的詩，可以看到一位單純的女性，充滿愛心和溫柔婉約的天性。
師父在描寫自然景觀時，雖然使用簡單的詩句，但充滿聲音、色彩和意像，有時甚至表現出一種三度空間的立體效果。
「米糕爐上，
熱水蒸騰，
炭火熾紅…」（摘自「金色年華」詩集中「除夕夜」一詩） （原詩為悠樂文）
對於在越戰中長大的人來說，閱讀「金色年華」某些詩篇會令他們憶起當年在槍林彈雨的呼嘯聲下四散奔逃的時刻，及目睹戰爭慘況的親身經歷，而不禁潸然淚下﹕
「猝然那一日，
雲慟冬淒，
先生殞命。
穿膛而過，何方流彈？
鮮血淌湧，透濕寒草。」（摘自詩集「金色年華」中「哀悼彬老師」一詩） （原詩為悠樂文）
師父經常使用自然事物描述她的內在情感，所以她的詩情感豐富溫柔，不會令人覺得枯燥、造作：
「我懼怕
熱情洶湧，似大海風暴，
情愛易逝，如山嵐雲散。」（摘自詩集「前身足跡 」中「怎能忘？」一詩） （原詩為悠樂文）
「有些地方
春天也不願來訪，
我無望地
空盼櫻花盛開。」（摘自詩集「蝴蝶夢」中「無題之一」一詩） （原詩為悠樂文）
師父高興時，「園內百花盛開」；當她憂傷時，「卵石靜臥無言」（摘自詩集「前身足跡 」中「等待」一詩） （原詩為英文及悠樂文）
當她沉醉於愛情時﹕
「天地醲醉，
星辰狂喜！」（摘自詩集「金色年華」中「熱情」一詩） （原詩為悠樂文）
但當她的戀人離去後，
「朝陽懶起，
星月退避雲幕。」
（摘自詩集「金色年華」中「回到我身旁」一詩） （原詩為悠樂文）師父的詩具潛移默化的效果，徜徉其中，讀者可與作者同喜、同悲，一起憂傷、一起感動…。其豐富優美、高雅非凡的詩文更能幫助我們與內在沉睡的藝術天賦溝通，這是師父幫助我們更加開悟的另一扇門。
親愛的師父，我們非常感激您將這些無價之寶──您的詩篇賜予我們，讓我們間接得到您的教導。您將一切都給了我們，並竭盡所能為我們做任何事情，為了我們，甚至披露您內心深處的私人感情。親愛的師父，弟子謹以全部的愛和深切的感激之情，請您接受弟子拜讀您的詩篇之後所作的一首小詩﹕
您的詩……
柔如嫩草，美似圓月，
清新活潑
彷若鮮花綻放，
熱情洋溢
有如兩心相印，
暖人心懷
伴度寂寥時分。
您的詩……
媲美喜慶佳釀
令人如醉如癡，
又似溫煦火焰
舞於寒冬夜幕。
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師父的詩集「蝴蝶夢」（英文和悠樂文版）、「失落的回憶」（悠樂文版）和「金色年華」（悠樂文版）已經出版了。相信這些詩集將成為您最珍愛的典藏！
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金色年華
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No. 117 |